Школа. Задачи, устройство, результат.

imageПроект «АЗБУКА родительского комитета»

Сообщество «педсовет» опубликовало 14 заказов школе — https://vk.com/wall-11441005_24210

Это «мнение редакции Педсовета, основанное на опросах родителей, бизнесменов, государственных служащих, преподавателей вузов и ученых», «потому, что это именно те люди/структуры, которые наиболее заинтересованы в результатах деятельности школ и их влияния на детей».

Примем на веру мнение уважаемого сообщества и, в виде исключения, не будем особо вдаваться в использованные им термины.

Примечательно, что заказы пяти наиболее заинтересованных структур ни разу не пересеклись. У всех свой интерес, даже декларируемый. Что уж тут говорить об истинных интересах…

Акцентируем внимание на том, что диктовать свой заказ школе может только одна структура — Читать запись полностью »

ЧТО ТАКОЕ УРОК?

imageПроект «АЗБУКА родительского комитета»

Без преувеличения самым сакральным, краеугольным камнем российской школы является школьный урок. К настоящему времени с ним оказалось связано столько разнообразных смыслов, часто совершенно побочных учебному процессу, настолько он глубоко укоренился в ментальности педагогов, детей и их родителей, что они себе просто не представляют школу без уроков!

урок

Особенно трудно взглянуть на урок непредвзятым взглядом, со стороны учителям, ведь они только и делают, что проводят уроки. Виды, планы, сценарии уроков – этим постоянно заполнена голова учителей.

Но ведь не к уроку одному сводится образование, и школы без уроков существуют! И кое-где, в довольно развитых странах они очень распространены, и с каждым годом их становится все больше. А урок там рассматривается как отжившая свое форма обучения, являющаяся тормозом на пути развития школы.
Но перед тем, как говорить об этом, давайте займемся нашим любимым занятием: срыванием всех и всяческих масок, и проанализируем современные смыслы урока, как это стало традицией в данной серии статей «Очевидное-невероятное», и посмотрим на урок с позиции каждого вовлеченного в урок субъекта. Читать запись полностью »

ЧТО ТАКОЕ ШКОЛА?

image

Проект «АЗБУКА родительского комитета»

Поговорим о государственной массовой школе, большой или маленькой, городской или сельской, самой обычной, которую видно из окна.

Посмотрим на сегодняшнюю школу

1. Следует признать, что не смотря на все изменения, все новшества, которые привнесены в нашу школу за последние 10-20 лет, она не стала лучше. Она не выдаёт тот результат, который от неё сегодня ожидается. И перспектива улучшений не просматривается.

2. Те успехи, которые демонстрируют отдельные школы, достигаются скорее благодаря успешным действиям отдельных коллег на местах и скорее вопреки общим установкам «сверху».

3. Те «звёзды», которые зажигаются в школах здесь и там, возникают благодаря врождённой одарённости самих детей и хорошо, если не вопреки работе школы.

4. Большинство (больше половины) учеников не усваивают содержание образования и выпускаются из школы неготовыми делать эту жизнь лучше.

Жестко, быть может тенденциозно, но в целом как есть. Читать запись полностью »

Управляющий совет

imageПроект «Азбука родительского комитета»

 

ПИСЬМО МИНОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ 14.05.2004 N 14-51-131/13 О МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЯХ ПО ФУНКЦИЯМ, ОРГАНИЗАЦИИ И РАБОТЕ УПРАВЛЯЮЩИХ СОВЕТОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Большинство граждан пассивны. В том числе, на основе жизненного опыта: «Все равно ничего не изменить».
Однако, это не так.
Знание законов и умелое их использование дают активным родителям достаточно инструментов для влияния на организацию образовательного процесса своих детей.
Спецификой нашего движения являются родительские комитеты (советы) школ и детских садов.
Это основа и исторически сложившаяся форма. К сожалению, недостаточно изученная и освоенная родителями. Читать запись полностью »

ЦЕЛЬ. #Азбука РК

imageПроект «Азбука родительского комитета»

Сформулировав проблему и определив координатора по ее решению мы пытаемся сформулировать #ЦЕЛЬ проекта. Ибо, «для корабля, пункт назначения которого неизвестен, — нет попутного ветра».

Кратко сформулируйте чего Вы хотите добиться:

  • *Что является той точкой, достигнув которую Вы скажете: «Проблема решена»?
  • Что при этом должно произойти?
  • Как Вы ощутите достижение поставленной цели? Что почувствуете?

У цели должен быть разумный срок исполнения.

ПРИМЕР:
Цель родительского комитета России сформулирована следующим образом (https://vk.com/topic-133937143_35850297):
* Обеспечение соблюдения конституционного права участников движения на бесплатное и доступное образование (до 1.05.2018г.)

Под бесплатным образованием мы понимаем полное (!) обеспечение образовательного процесса за счёт средств бюджета.

Под доступностью мы понимаем возможность обеспечения образования любым гражданином

УБОРКА ТЕРРИТОРИИ детского сада

imageПроект «Азбука родительского комитета»

Согласно п. 3.19 СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 уборка территории проводится ежедневно:

утром за 1 — 2 часа до прихода детей или

  • вечером после ухода детей.

В зимнее время очистка территории (подходы к зданию, пути движения, дорожки, площадки зоны отдыха и игр) от снега проводится по мере необходимости, использование химических реагентов не допускается. Читать запись полностью »

Питьевой режим в школе

imageВ целях охраны здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в общеобразовательных учреждениях (п.1.1) постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 утверждены «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10), которые устанавливают санитарно-эпидемиологические требования , в том числе, к водоснабжению (п.1.2): Читать запись полностью »

Комментарий к Статье 43 Конституции РФ

Проект «Азбука родительского комитета»

Статья 43 Конституции РФ

  1. Каждый имеет право на образование.
  2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
  3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
  4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
  5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Комментарий к Статье 43 Конституции РФ

1. Образование — процесс развития, саморазвития и воспитания личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества в различных сферах деятельности. Задачи образования — знать, понимать, уметь, участвовать в творческой деятельности, иметь сложившееся эмоционально-ценностное отношение к миру. Читать запись полностью »

С чего начинается школа?

Вопрос сложный — ответ неоднозначный.

Шко́ла (от др.-греч. σχολή, σχολά — досуг, учебное занятие, школа) — учебное заведение для получения общего образования. В широком смысле слово может применяться к названию любого образовательного учреждения (музыкальная школа, художественная школа, спортивная школа — ДЮСШ, школа боевых искусств и т. д.)

Предлагаем начинать школу с её официального сайта и размещенных на нем нормативно — правовых актов. В первую очередь — Устава школы, договор, положение об управляющем совете и родительском комитете…

Со своим Уставом в чужой монастырь не ходят, поэтому ознакомление с основными документами лишь поможет вам определиться, то ли учебное заведение для своего ребёнка вы выбираете.

Ситуацию осложняет тот факт, что, зачастую, эти документы до вас внимательно никто не читал, не анализировал и не собирается выполнять. Бардак, одним словом. Вам нужна такая школа? А другой — нет.

Если вас все устраивает и вы привыкли плыть по течению, как все, то на этом можете прекращать чтение не только этой статьи, но и всего сайта. Это нормально.

Если вы хотите дать своему ребёнку достойное образовпние и воспитание — наберитесь терпения, внимательно прочитайте все и задайте руководителю возникшие у вас вопросы. Не торопитесь подписывать договор, не поняв его.

УЧЁТ МНЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ. Азбука РК.

imageПроект «Азбука родительского комитета»

 

Если Родительский комитет в образовательной организации создан — его мнение орган управления обязан запросить, рассмотреть и принять во внимание.

Мнение комитета руководитель обязан учитывать, когда:

  • принимает решения по управлению образовательной организации
  • утверждает локальные акты, которые затрагивают права и законные интересы обучающихся и родителей
  • выбирает меру дисциплинарного взыскания для обучающегося
  • определяет порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

Чтобы учесть мнение родителей по принимаемым решениям, Читать запись полностью »

Азбука РК. СОВЕТ РОДИТЕЛЕЙ.

imageПроект «Азбука РК»

Несмотря на то, что, де-факто, преимущество в определении задач и форм обучения принадлежит государству, де-юре: «Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».

А «Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития».

Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии):

  • формы получения образования и формы обучения,
  • организации, осуществляющие образовательную деятельность,
  • язык, языки образования,
  • факультативные и элективные учебные предметы,
  • курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

Основание — ст.44 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации»

Для защиты прав своих и несовершенолетних обучающихся Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации» предоставляет право родителям:

  1. Направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарных взысканий.
  2. Обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
  3. Использовать не запрещенные законодательством Российской Федерации иные способы защиты прав и законных интересов.

Один из таких способов — Читать запись полностью »

АЛГОРИТМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ УЧЕБНЫМИ ИЗДАНИЯМИ

учебникПроект «Учебные издания»

(версия 170912)

Для того, чтобы 1 сентября учащемуся выдали учебные издания, чиновники обязаны выполнить ряд последовательных действий:

  1. Разработать и утвердить федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)
  2. Ввести в действие федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)
  3. Составить примерные основные общеобразовательные программы по предметам на каждый уровень обучения (начальное, основное, среднее образование). (МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ РФ)
  4. Составить и утвердить «Федеральный перечень учебников, рекомендованный к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». (МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ РФ)
  5.  Составить рабочую программу (авторскую или на основании примерной) обучения. (ПЕДАГОГ)
  6. Рассмотреть авторские программы на соответствие федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). (МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА)
  7. Рассмотреть и обсудить рабочие программы на педагогическом совете школы. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  8.  Согласовать рабочую программу. (РУКОВОДИТЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ).
  9.  Согласовать рабочую программу. (ЗАМЕСТИТЕЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ УЧРЕЖДЕНИЯ по учебной части)
  10.  Утвердить рабочую программу. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  11. Назначить должностное лицо, ответственное за обеспечение учебными изданиями. Как правило, заведующего библиотекой. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  12. Составить ПЕРЕЧЕНЬ учебных изданий, необходимых для образовательной деятельности. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  13. Рассмотреть перечень необходимых учебных изданий на педагогическом совете. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  14. Утвердить перечень необходимых учебных изданий. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  15. Составить бюджетную заявку. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  16. Рассмотреть бюджетную заявку на управляющем совете школы. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  17. Утвердить согласованную бюджетную заявку. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  18. Направить бюджетную заявку в управление образования муниципалитета. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  19. Обобщить бюджетные заявки школ, сформировать и направить в департамент образования региона. (НАЧАЛЬНИК УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МО)
  20. Обобщить заявки муниципалитетов и направить предложения в департамент финансов региона. (МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА)
  21. Разработать проект бюджета региона на 2018 год. (МИНИСТР ФИНАНСОВ РЕГИОНА)
  22. Направить проект бюджета в законодательный орган региона. (РУКОВОДИТЕЛЬ РЕГИОНА)
  23. Рассмотреть и принять бюджет региона. (ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ПАРЛАМЕНТА РЕГИОНА)
  24. Выделить департаменту образования необходимые финансовые средства (собрать налоги). (МИНИСТР ФИНАНСОВ РЕГИОНА)
  25. Подготовить и провести конкурсы на закупку (поставку) необходимых учебных изданий. (МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА)
  26. Закупить и распределить учебные издания по муниципалитетам. (МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА)
  27. Распределить учебные издания по школам. (НАЧАЛЬНИК УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МО)
  28. Оприходовать учебные издания. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)
  29. Выдать учебные издания учащимся. (РУКОВОДИТЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ)

Читать запись полностью »

Закон.

Проект_Закон_1Проект «ЗАКОН»

 

Основой деятельности любой организации является нормативно-правовая документация.
Здесь мы размещаем документы, на основании которых строится наша деятельность.

* Конституция Российской Федерации
* Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2017-2016 года

Начало проекта — 01.09.17г.

МЕНЮ:
* Обеспечение безопасности — https://vk.com/wall-152733959_19
* Когда начинается школа — https://vk.com/wall-152733959_29

Когда начинается школа?

Проект_Закон_1Проект «ЗАКОН»

Приказ министерства образования и науки Российской Федерации N 32 от 22.01.2014г. «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
(http://rg.ru/2014/04/11/priem-dok.html):

  •  «Прием заявлений в первый класс … начинается не позднее 1 февраля и завершается не позднее 30 июня текущего года»
  • «Зачисление … оформляется распорядительным актом … в течение 7 рабочих дней после приёма документов»
  •  «Распорядительные акты … о приеме детей на обучение размещаются на информационном стенде … в день их издания»

Таким образом, 8 февраля (не позднее 7 июля) родители будущего ученика(цы) вступают в официальные (юридические) отношения с образовательным учреждением.

МОЙ СОВЕТ:
— получите заверенную выписку распорядительного акта (приказа) о зачислении вашего ребёнка в данное образовательное учреждение.

АЗБУКА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА. Родительский комитет.

Проект «Азбука родительского комитета»image

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ — самое распространённое, исторически сложившееся, название совета родителей несовершеннолетних обучающихся в образовательном заведении, предусмотренного ч. 6 ст. 26 Закона «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.

Теоретически, в образовательной организации может быть создано несколько советов, так как у всех родителей свое мнение, интерес и понимание полезности.

Решение о создании комитета родители несовершеннолетних принимают самостоятельно, независимо от руководителя образовательной организации.

Образовательная организация не может и не должна инициировать создание комитета, поскольку это не входит в ее компетенцию.

Закон не устанавливает, сколько согласий нужно получить от родителей, чтобы создать комитет. Поэтому его можно создать при любом количестве родителей, которые высказались «за».

Чтобы избежать конфликта, проведите собрание, на котором поясните родителям, зачем нужен комитет и какие функции он выполняет:

  • Представляет интересы обучающихся и озвучивает их мнение, когда руководитель образовательной организации принимает решения по управлению или издает локальные акты.
  • Координирует деятельность родительских комитетов групп или классов.

Родительский комитет самостоятельно организуют свою работу. Его участники принимают положение о комитете и в нем указывают:

  • периодичность и формы заседаний;
  • лиц, которые инициируют созыв заседания комитета, сроки и порядок извещения представителей комитета о заседании и повестке дня;
  • порядок назначения председателя, секретаря;
  • регламент заседания;
  • порядок принятия решений, в том числе решений по управленческим решениям и локальным актам образовательной организации;
  • особенности документооборота.

Комитет оформляет решения протоколом заседания, который подписывает председатель или представитель с правом подписи по положению о совете.

Руководитель или иные коллегиальные органы образовательной организации не утверждают и не согласовывают решения комитета. Они только принимают их во внимание.

Если Родительский комитет в образовательной организации создан — его мнение орган управления обязан запросить, рассмотреть и принять во внимание. Независимо от его численности.

Мнение комитета руководитель обязан учитывать, когда:

  • принимает решения по управлению образовательной организации
  • утверждает локальные акты, которые затрагивают права и законные интересы обучающихся и родителей
  • выбирает меру дисциплинарного взыскания для обучающегося
  • определяет порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

Чтобы учесть мнение комитета  родителей по принимаемым решениям, орган управления образовательной организации должен соблюдать последовательность действий. Для этого рекомендуется утвердить порядок учета мнения советов родителей и прописать в нем:

  • кто и как направляет документы в советы;
  • в какой срок советы рассматривают документы;
  • как советы выражают свое мнение;
  • что делать, если не получили в срок мнение советов или советы не согласились с документами;
  • кто и как принимает окончательное решение.

Порядок учета мнения родителей руководитель должен согласовать с комитетом.

На практике комитет формируется следующим образом:

Среди родителей собирается инициативная группа, которая информирует руководителя образовательной организации о намерении создать комитет.
Образовательная организация на этапе создания комитета со своей стороны может:
— разместить на официальном сайте и информационных стендах объявление инициативной группы о создании комитета;
— предоставить инициативной группе помещение, в котором представитель будет встречаться с родителями;
— консультировать инициативную группу;
— помочь с организацией первого общего собрания.
Чтобы родители могли провести общее собрание для решения вопроса о создании комитета, руководитель образовательной организации может выделить актовый зал или другое помещение.

Различие родительского комитета и многообразных советов в его легитимности, официальном признании, оформлении.

Положение о комитете нужно согласовать с руководителем, педагогическим советом и другими коллегиальными органами образовательной организации, если это предусмотрено Уставом.

Решения родительского комитета, предусмотренного Уставом организации, заверяются  руководителем организации.

 

АЗБУКА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА. Лидерство.

imageПроект «Азбука родительского комитета»

Понятие раскрывает википедия — https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Лидерство

Если «время» (https://vk.com/wall-152652024_4) и «желание» (https://m.vk.com/wall-152652024_5) — необходимые условия деятельности родительского комитета, то «лидерство» — желательное, приобретаемое самим вступлением в организацию.
Не секрет, что большинство родителей не хотят заниматься общественной деятельностью, входить (тем более, возглавлять) Родительский комитет.
Напрасно…

Тем самым, вы теряете преимущество, отдаёте его другим.
При решении какого-то своего (!) вопроса, вам придётся убеждать (перебарывать) «лидеров» (членов родительского комитета), усиленных авторитетом (статусом) избрания (должности), в том числе, переданного от вас.

Вступлением в организацию вы получаете статус, авторитет должности. Избирая в Родительский комитет (председателем) другого — Вы ему отдаёте это преимущество, инициативу, авторитет. Сами остаётесь … ни с чем.
Поэтому, если вы намерены серьёзно заниматься решением каких-либо вопросов, то лучше встать во главе процесса и вести людей за собой, а не плестись в конце колонны.

«Собака управляет хвостом, но не хвост собакой» (с)

лидер

АЗБУКА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА. Желание.

imageПроект «Азбука родительского комитета»

Желание или вожделение — средняя степень воли, между простым органическим хотением, с одной стороны, и обдуманным решением или выбором — с другой.
Желание (конкретизированная потребность) — потребность, принявшая конкретную форму в соответствии:
— с культурным уровнем и личностью индивида
— с историческими, географическими и другими факторами страны или региона
(https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Желание)

Мы осознанно выбрали «среднюю степень» между «хотением» и «целеустремленность»
Хотят — многие.
Действуют — единицы.
Поэтому, если вы от «хотения» перешли к осознанию своей потребности в решении конкретного вопроса, то появляется шанс его решения и возможность найти единомышленников, среди которых возникнет решимость и целеустремленность.

image

АЗБУКА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА. Время.

imageПроект «Азбука родительского комитета»

Самый быстротечный и невосполнимый ресурс любого родителя.

Когда начинать реализовывать свои конституционные права? В том числе, на образование.
Ответ: «Сразу.»
Сразу, как только вы о них узнали, осознали.
Это касается не только вас, но и ваших детей (в том числе, будущих).
Потому что упущенное время не вернуть.
I.
Как можно реализовать право на дошкольное образование, когда рядом с вашим домом нет детского сада? — НИКАК.
Построить его быстро не удастся, а то и вообще не удастся — кроме желания, денег и времени, потребуется ещё и место под строительство.
Между тем, по нормативам дошкольные образовательные учреждения должны находиться в шаговой доступности от места проживания.
Поэтому этот вопрос должны решать вы и ваши родители в интересах ваших детей задолго до их рождения. На этапе приобретения жилья. Или по мере осознания.
Чем раньше вы осознаете важность вопроса и займётесь его решением, тем больше шансов на его решение.
Объединяйтесь с соседями, создавайте советы домов, территориальные общественные советы по месту жительства, избирайтесь муниципальным депутататом или избирайте того, кто будет отстаивать ваши интересы, в том числе, в этом вопросе.
II.
Выбор учебного заведения.
Многие спорные вопросы определяются Уставом и традициями учреждения. Чтобы не тратить время на борьбу, изучите документы и традиции на этапе выбора учебного заведения. Выберите то, что больше вам подходит.
III.
Первый шаг.
Если не все, то очень многое можно исправить в самом начале. И Устав и традиции, в том числе. Но сразу, при первом столкновении. Чем дольше вы будете мириться и принимать чужие правила игры, тем сложнее будет их менять.

Все вопросы, желательно, решать по мере их возникновения, а лучше — до их появления.
Сейчас.

 

Время

Время

 

АЗБУКА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА. Проект.

imageПроект общественного движения «Родительский комитет России» предназначен для нивелирования временного разрыва, выравнивая уровня знаний и опыта участников родительского движения.

Практически, это квинтэссенция опыта работы нашего родительского комитета с 2009 года. Рады подарить его вам.

Любую проблему легче не допустить, чем разрешить.
К сожалению, многие проблемы заложены предыдущими поколениями, и мы с вами не можем повлиять на их первопричину, что вынуждает воздействовать на последствия, по мере их осознания. В разное время.
Но, как говорится, лучше поздно, чем никогда.

Проект рассчитан на сознательных, активных родителей, готовых и желающих принимать активное участие в улучшении образовательной деятельности своих детей.

  1. ШКОЛА. ЗАДАЧИ, УСТРОЙСТВО, РЕЗУЛЬТАТ — http://rodkom35.ru/2017/11/8202/
  2. СОВЕТ РОДИТЕЛЕЙ — http://rodkom35.ru/2017/10/8169/
  3. РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ — http://rodkom35.ru/2017/10/8161/
  4. ВРЕМЯ — http://rodkom35.ru/2017/09/8148/
  5.  ЖЕЛАНИЕ — http://rodkom35.ru/2017/09/8149/
  6.  ЛИДЕР — http://rodkom35.ru/2017/09/8151/
  7. РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ — http://rodkom35.ru/2017/10/8161/
  8. СРЕДСТВО_МАССОВОЙ_ИНФОРМАЦИИ — https://vk.com/wall-152652024_8
  9. ФУНДАМЕНТ — https://vk.com/wall-152652024_9
  10. РОДИТЕЛЬСКОЕ_СОБРАНИЕ — https://vk.com/wall-152652024_10
  11. ЗАСЕДАНИЕ_РОДИТЕЛЬСКОГО_КОМИТЕТА — https://vk.com/wall-152652024_11
  12. ВОПРОСЫ — https://vk.com/wall-152652024_12
  13. ПРОБЛЕМА — https://vk.com/wall-152652024_14
  14. ЧТО ТАКОЕ ШКОЛА?
  15. ЧТО ТАКОЕ УРОК? — http://rodkom35.ru/2017/11/8199/

#УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ

Учебные_изданияПроект Всероссийского общественного движения «Родительский комитет»

ДАТА НАЧАЛА: 23 мая 2017г.

ДАТА ОКОНЧАНИЯ: не определена.

КООРДИНАТОР: Ярышев Валерий Валентинович

ЦЕЛЬ: Соблюдение конституционного права на общедоступное и бесплатное образование.

ЗАДАЧИ:

  1. Разработать и описать алгоритм действий ответственных родителей для обеспечения своих детей необходимыми учебными изданиями
  2. Обучить ответственных родителей, обратившихся за помощью, практическому использованию разработанного алгоритма
  3. Создание работоспособных родительских комитетов, способных защищать конституционное право граждан на бесплатное общедоступное образование, силами родителей, обратившихся за помощью в восстановлении конституционного права на бесплатное образовпние и обеспечение учебными изданиями за счёт средств бюджета.

ОПИСАНИЕ:

В 2009 году силами ВГОО «Родительский комитет» было восстановлено конституционное право граждан на бесплатное образование на территории Вологодской области — учебники, ранее приобретавшиеся родителями учащихся, стали закупаться учебными заведениями за счёт средств регионального бюджета.

Но… Родители учащихся (со всей страны) стали обращаться с жалобами на требования о сдаче средств на, так называемые, «рабочие тетради».

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» чётко регламентирует:
«Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)».

Нарушение норм Конституции и законов, на наш взгляд, приводит к правовому негилизму учащихся, родителей, педагогов и руководителей образовательных организаций, представителей органов власти.
Восстановление правового поля и фактическое приобретение учебных изданий за счёт средств бюджета — необходимое условие обеспечения гражданского воспитания и качественного образования подрастающего поколения.

НОРМАТИВНО ПРАВОВАЯ БАЗА

  1. КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (статья 43)
  2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года (статья 8; статья 18)

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА:

ОФИЦИАЛЬНО ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЛИЦА:

  1. ПУТИН ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ — Президент Российской Федерации (http://kremlin.ru)
  2. МЕДВЕДЕВ ДМИТРИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ — Председатель Правительства Российской Федерации (http://premier.gov.ru/events/)
  3. МАТВИЕНКО ВАЛЕНТИНА ИВАНОВНА — Председатель Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации (http://www.council.gov.ru/structure/administration/)
  4. ВОЛОДИН ВЯЧЕСЛАВ ВИКТОРОВИЧ — Председатель Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации (http://www.duma.gov.ru/structure/deputies/1756721/)
  5. ВАСИЛЬЕВА ОЛЬГА ЮРЬЕВНА — Министр образования и науки Российской Федерации (http://минобрнауки.рф/министерство/структура/руководс..)
  6. ФИО — губернатор региона
  7. ФИО — руководитель законодательного собрания региона
  8. ФИО — начальник департамента региона
  9. ФИО — глава муниципального образования
  10. ФИО — руководитель представительного органа муниципалитета
  11. ФИО — начальник управления образования муниципалитета
  12. ФИО — руководитель образовательного учреждения.Все эти люди являются должностными лицами (в том числе избранными вами), в обязанности которых входит обеспечение конституционного права граждан России на общедоступное и бесплатное образование.
    Все они получают зарплату из бюджета.
    С каждого из них вы вправе спросить: «Что конкретно он сделал для обеспечения детей #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ?»
    Список смело можно увеличивать за счёт избранных от вашего имени депутатов государственной думы, законодательных органов региона и муниципалитета. Все они получают зарплату из бюджета.

#КОНТРОЛИРУЮЩИЕ_ОРГАНЫ
/На то и щука в пруду, чтобы карась не дремал/

В разделе #ОФИЦИАЛЬНО_ОТВЕТСТВЕННЫЕ_ЛИЦА мы с вами перечислили тех, кто по закону отвечает за обеспечение вашего ребёнка, от директора школы до Президента страны.
Не наше с вами дело контролировать этих уважаемых людей, нет у нас для этого ни прав, ни полномочий.
Контролировать их — право и обязанность огромногой армии контролирующих и надзорных органов. Начиная с родительского комитета, заканчивая Организацией Объединённых Наций.
Попробуем их перечислить:
I. ПУТИН ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ — Президент Российской Федерации;
II. ЧАЙКА Юрий Яковлевич — Генеральный прокурор Российской Федерации;
III. ПОПОВА Анна Юрьевна — Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека — Главный государственный санитарный врач Российской Федерации;
IV. КРАВЦОВ Сергей Сергеевич — руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки;
V. МОСКАЛЬКОВА Татьяна Николаевна — Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации
VI. КУЗНЕЦОВА Анна Юрьевна — Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребёнка, obr@deti.gov.ru
VII. Прокурор региона
VIII. Прокурор муниципального образования
IX. Начальник Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека — Главный государственный санитарный врач Российской Федерации по региону;
X. Начальник Управления контроля и надзора в сфере образования Департамента образования Региона;
XI. Уполномоченный по правам человека в Регионе;
XII. Уполномоченный по правам ребенка в Вологодской области Службы по правам ребенка Правительства региона;

Контролирующим органом является руководитель любой вышестоящей организации по отношению к лицу, на которого вы жалуетесь.

Кроме жалобы на нарушение конституционного права, в заявление нужно потребовать:
— установить причины и виновного в нарушении прав
— принять меры к устранению причин нарушения прав
— привлечь виновного к ответственности
— обязать ответственных исполнить свои обязанности и восстановить конституционное право, обеспечить учащегося необходимыми #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ

КАК ЭТО УСТРОЕНО?

Для того, чтобы учащемуся выдали #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ, чиновники обязаны выполнить ряд последовательных действий:
а) Разработать учебную программу
б) Рассмотреть программу на методическом совете школе
в) Утвердить программу приказом директора школы
г) Назначить должностное лицо, ответственное за обеспечение школы #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ
д) Утвердить перечень методических изданий, необходимых для реализации программы
е) Составить бюджетную заявку
ж) Расмотреть бюджетную заявку на управляющем совете
з) Утвердить согласованную бюджетную заявку и направить её в управление образования муниципалитета
и) Обобщить бюджетные заявки школ, сформировать и направить в департамент образования региона заявку на #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ
к) Обобщить заявки муниципалитетов и направить предложения в департамент финансов региона
л) Принять бюджет региона
м) Выделить департаменту образования необходимые финансовые средства (собрать налоги)
н) Подготовить и провести конкурс на закупку (поставку) #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ
о) Закупить и распределить, сначала по муниципалитетам, а потом до каждой школы

Добросовестное соблюдение процедурных вопросов займёт не менее 14 (четырнадцати) месяцев.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

В разделе «Как это устроено?» мы выяснили, как, согласно нормативно-правовым документам, построена система обеспечения учащихся #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ
Однако, согласно #Доказательств, система не работает, деньги на #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ вымогают у родителей.
Причина, видимо, одна — кто-то из должностных лиц не выполнил свои обязанности. Так как мы не знаем кто именно и почему, то задаём вопросы всем #ОТВЕТСТВЕННЫЕ_ЛИЦА официальными (зарегистрированными) письмами и в ходе родительского собрания, на которое приглашаем директора и учредителя школы:
I. Кто (должность, ФИО) и на каком основании (реквизиты и название документа) является инициатором и организатором вымогательства у вас денежных средств? Сколько (сумма в рублях) и на что (список) предполагается потратить эти деньги?
II. Почему необходимы именно эти #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ? Каким нормативным документом (реквизиты) они предусмотрены?
III. Кто, когда и как подготовил, рассмотрел и утвердил учебную программу, по которой будут учить вашего ребёнка? (Дата и номер приказа директора; номер и дата протокола методического совета). Попросите заверенную копию учебной программы и протокола методического совета.
IV. Проверьте список #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ, на который с вас требуют деньги с перечнем, предусмотренным в утверждённой учебной программе.
V. Кто, когда и каким документом назначен в школе ответственным за обеспечение школы #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ?
VI. Включены ли потребности на #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ в бюджетную заявку учреждения? Попросите заверенные копии бюджетной заявки и протокола Управляющего совета, её утвердившего.
VII. По какой причине бюджетная заявка учреждения не удовлетворена? Попросите копию ответа на бюджетную заявку.
VIII. Почему средства на #УЧЕБНЫЕ_ИЗДАНИЯ не выделяются из бюджета, а вымогаются у родителей, нарушая конституционное право граждан на общедоступное и бесплатное образование?

Ответы должны быть зафиксированы в официальном письме или в протоколе родительского собрания «Организация учебного процесса в новом учебном году».

На основании полученных ответов принимаем решение (фиксируем его в протоколе родительского собрания):
1) Инициатором и организатором вымогательства денежных средств является — ФИО, должность.
2) Денежные средства вымогаются в сумме 0000 рублей, якобы, на приобретение учебных пособий, предусмотренных учебной программой, утверждённой решением методического совета (протокол 000 от 00.00.0000г.) и приказом директора школы 000 от 00.00.0000г.
3) Бюджетная заявка на приобретение учебных пособий была рассмотрена управляющим советом школы (протокол 000 от 00.00.0000г.) и направлена в управление образования муниципального образования (исх.номер 000 от 00.00.0000г.)
4) Школа не обеспечена необходимыми учебными пособиями, предусмотренными учебной программой, по вине … (ФИО, должность)
5) отсутствие необходимых учебных изданий нарушает конституционное право учащихся на бесплатное общедоступное образование.
6) Обратиться в надзорном-контролирующие органы с требованием восстановить конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное образование, обеспечив их необходимыми учебными изданиями в соответствии с учебной программой до 00.00.0000г и привлечь к ответственности виновных в нарушении права (Ответственный — ФИО)
7) Создать в сети интернет группу, в которой размещать документы и другие материалы, текущую информацию (отв. ФИО, до 00.00.0000г.)
8) обратиться за организационной, методической и информационной помощью во Всероссийское общественное движение » Родительский комитет» (отв. ФИО)

Ссылка на проект — https://vk.com/topic-133937143_35852431

(Проект в стадии разработки. Готовы учесть ваши замечания и предложения)