Чтобы это значило?

Мы уверенно приблизились к финишной прямой перед II конференцией законных представителей учащихся школ г.Вологды.

На карте Участников и Почётных гостей конференции осталось три черных пятна:

28 школа;

 Е.Б.ШулеповГлава города Вологды;

В.А.Ильин председатель Общественной палаты Вологодской области.

 В 28 школе нам так и не удалось разыскать представителей родительской общественности, а Е.Б.Шулепов и В.А.Ильин не ответили на наше приглашение стать Почётными гостями конференции.

В этом нет ничего страшного, но понять причины поучительно (ученые всего мира тратят огромные деньги и время для разгадки солнечных пятен).

Наши мотивы и предположения:

  • На конференцию приглашены все родительские комитеты (попечительские и общественные советы) школ города Вологды. В школе № 28 (за прошедший год) не удалось (даже при помощи управления образования)   разыскать представителей родительской общественности. Молчание 28 школы — ЗАКОНОМЕРНОСТЬ.

  • Евгений Борисович — Глава города, который принял активное участие в I конференции законных представителей учащихся школ г.Вологды, на которой потребовал от управления образования 100% участия директоров и проведения очередной в начале 2010 года. Он (вместе с городской Думой) много сделал для системы образования в текущем учебном году и заложил хороший фундамент следующего. У нас сложились хорошие конструктивные отношения с аппаратом Главы города. Молчание  Главы города ЗАГАДКА.

  • Владимир Александрович — председатель Общественной палаты Вологодской области. К сожалению, в нашей области не так уж много активно действующих общественных организаций. Мы считаем важным предложить свой опыт общественности области, распространить его на другие муниципальные образования, поддержать общественную палату области. Нами приглашены члены Комиссии по образованию, науке и культуре  этой палаты (сразу же принявшие наши приглашения) . Но они и так являются активными участниками нашего процесса. А вот В.А.Ильину (по нашему убеждению) полезно увидеть своими глазами то, о чем ему рассказывают (зачастую неверно). Молчание председателя Общественной (!) палатыДЕМОНСТРАЦИЯ величия, значимости и недосягаемости. .

Разумеется, это наши предположения — истинные причины молчания знают только сами Руководители (и Солнце).

Заседание администраций школ с представителями Управления образования.

25 марта прошло заседание  представителей Управления образования с  директорами школ и родителями, по решению комплектования десятых классов на 2010-2011 учебный год.  Так же на встрече присутствовали представители 7 канала, только вот почему-то рассказать об этой встрече они не захотели , т.к. сюжет в Вологодских новостях мы не увидели.

Из двенадцати школ, которых затронула проблема расформирования десятых классов, на встрече присутствовали только представители восьми учебных заведений.

Беседа сначала проходила в напряжённой обстановке, т.к. волновались все: и представители управленческого звена, и родители, и конечно директора школ.

Мы часто предъявляем претензии к администрации школы, но видели бы вы, как каждый из директоров отстаивал право детей окончить именно свою школу! Не остались в стороне и родители.

Очень грамотно, точно и без лишних эмоций выступила представитель от родительского комитета 22 школы.

Встреча длилась два часа, и на мой взгляд, диалог состоялся. Чиновники услышали нас, а мы в свою очередь были удовлетворены решением. Нас, пока только в устной форме, заверили, что десятые классы будут сформированы во всех школах, где набирается число учеников не менее 25 человек. В ближайшее время в школы будут разосланы письма с этим решением, так нам пообещали в Управлении образования.

Хочется выразить большую признательность и поблагодарить всех, кто не остался в стороне: администрации школ, классных руководителей, которые вовремя забили тревогу, родителей, которые объединились. Особенно спасибо городскому родительскому комитету за их поддержку и предложенную помощь.

Н.Комисарова

ПОМОГИТЕ СПАСТИ ЖИЗНЬ РЕБЁНКА

В связи с критическим состоянием здоровья (диагноз- порок сердца, стеноз и недостаточность МК  II степени, стеноз подклапанных структур) ученице 8А класса СОШ №37 Пичугиной Алёне рекомендована срочная операция по  замене митрального двухстворчатого клапана.

Ребёнок 31 марта 2010 года должен быть госпитализирован в ФГУ Федеральный Научный Центр Трансплантологии и искусственных органов им. Академика В.И. Шумакова г. Москва.

Родительский комитет школы №37  обращается ко всем посетителям сайта rodkom35.ru   с просьбой оказать материальную помощь семье Пичугиных для оплаты лекарств, дополнительных анализов, мероприятий реабилитационного периода, после очень сложной операции.

Реквизиты для перечисления денежных средств:

Получатель — Пичугина Елена Григорьевна

Филиал №8638 АК СБ РФ (ОАО)-

Вологодское отделение Сбербанка России

Доп.офис № 8638/041

ИНН 7707083893

БИК(МФО) 041909644

Кор.счёт 30101810900000000644

Лицевой счёт 40 81 78 10 11 22 50 95 23 12/54

                                     Помните — МЫ ВСЕ РОДИТЕЛИ

1000 : 0 в пользу Губернатора

 

Мы говорим — Губернатор, подразумеваем — Партия,

Мы говорим — Партия, подразумеваем — Губернатор .

Продолжаем анализировать письма депутатов Законодательного Собрания Вологодской области, в которых они отвечают на наше предложение провести публичные парламентские слушания по вопросу обеспечения школ учебниками и учебными пособиями.

Преимущество партии "Единая Россия" едва не пошатнулось вступлением в игру независимого депутата СУРОВА М.В.

Однако, выход на поле лидера вологодских единороссов Губернатора Вологодской области Вячеслава Евгеньевича ПОЗГАЛЕВА поставил точку:

23.03.2010. Все общеобразовательные школы Вологодской области должны быть обеспечены школьными учебниками на 100%. Такое решение принял Губернатор области Вячеслав Позгалёв.

Сравните с ответами депутатов:

Единая Россия

— КПРФ — нет ответа

ЛДПР

Справедливая Россия 

Суров М.В.

Понятно, что В.Е.Позгалёв на политическом поле Вологодчины — Марадона в футболе. А  партия "Единая Россия" — сборная Аргентины. При этом сравнивать их с Вологодским "Динамо" нельзя даже из любви к искусству и чувства патриотизма….

Поэтому искренне поздравляем наших лидеров с очередной победой — сухим счетом: 1000: 0.

Решение ЕСТЬ. Приёма НЕТ.

Все общеобразовательные школы Вологодской области должны быть обеспечены школьными учебниками на 100%. Такое решение принял Губернатор области Вячеслав Позгалёв.

   Провести личный приём, видимо, пока Губернатору некогда. Ведь мало выделить деньги. Надо экономно и эффективно их использовать. Сомневаемся, что без участия родителей это возможно. Хотя… Если не нужна наша помощь на подготовительном  и основном этапе, возможно, более полезной явится наша критика — на заключительном. Ждём… (с момента записи прошло 35 дней).

Родители, Вы где?

Родители 9 классников, вы где?

Почему молчите?

Неужели никого не волнует вопрос о расформировании десятых классов в школах нашего города?

Почему одна 17 школа бьёт тревогу?

13 марта в нашей школе детям объявили, что "очень умные дяденьки и тётеньки" из департамента образования приняли решение расформировать десятые классы в двенадцати школах города.

Моя дочь с этого  дня находится в состоянии истерики.

17 марта звонила в Управление образования, мне привели смехотворные доводы. Школа у нас оказывается какая-то никакая, очень низкие показатели по сдаче ЕГЭ и вообще, что мы в ней делаем.

Да не волнуют нас показатели, наши дети хотят окончить свою школу!!!!!!

Вечером прошло родительское собрание. Возмущению не было предела! Ведь на адаптацию в новой школе уйдёт год, и это ещё хорошо если ребёнок вольётся в коллектив, найдёт общий язык с преподавателями. А если нет? Загубленная психика, нереализованность.

Почему дяди и тёти, сидящие в кабинетах и вершащие судьбы детей,этих детей так не любят?

Мы взрослые уже давно не живём, а выживаем, так зачем же над ребятами издеваться? Достаточно опытов и эксперементов!!!!

У нас правовое государство, так почему нарушаются права детей?

Родители на собрании приняли решение бороться всеми силами и отстоять право на среднее образование в нашей школе. Составлено письмо в Управление образования с подписями родителей. Если это не вразумит чиновников, будет поднята вся общественность, написанно заявление в прокуратуру, готовится письмо президенту.

Родители, которым не безразлично это безобразие, присоединяйтесь!

Н.Комисарова

100:0 в пользу М.В.Сурова

Мы продолжаем анализировать письма депутатов Законодательного Собрания Вологодской области, в которых они отвечают на наше предложение провести публичные парламентские слушания по вопросу обеспечения школ учебниками и учебными пособиями.

Среди партий счет 1 : 0 : 0 : —  в пользу "Единой России".

Но после вступления в игру независимого депутата СУРОВА Михаила Васильевича, лидер сменился — судите сами:

 

Сравните с ответами других депутатов:

Единая Россия

КПРФ — нет ответа

ЛДПР

Справедливая Россия 

Дело за малым — от слов перейти к делу. Мы готовы, а до конца марта осталась неделя.

Самоопределение

(по следам двух совещаний или заседаний и обсуждений)

 Вчера состоялось заседание Рабочей группы по подготовке очередной конференции родительской общественности. Может быть, это не совсем точное наименование, поскольку само событие можно будет более точно характеризовать только после его проведения. Мне кажется, что цели, более или менее согласованные и примерно однозначно понятые участниками заседания требуют иного формата: семинара, тренинга, деловой или организационно — деятельностной игры, стратегической сессии, ток-шоу и т.п. При этом отлично понимаю, что многие родители, будучи активистами родительского движения не имеют опыта участия в таких тренингах, семинарах и сессиях. Поэтому «конференция» остается в качестве предварительно согласованного наименования, а, следовательно, и характера, и регламента события.

Мне было очень важно понять, как мне действовать дальше в реализации замысла «Заказ 2010» в рамках реализации инициативы Президента «Наша новая школа», Плана мероприятий по реализации этой инициативы в Вологодской области и в городе, а также в направлении нашего понимания сущностных изменений школьного образования.

И потому в моих предложениях вопросов Повестки дня стояли:

1. О Плане мероприятий по реализации инициативы «Наша новая школа» в г. Вологде.

2. О новых Федеральных государственных стандартах.

3. О содержании Общественного заказа системе образования города Вологды.

4. О Гражданском Форуме Вологодской области 2010 г.

5. О Соглашениях взаимодействия и сотрудничества с основными субъектами образовательной деятельности (профсоюз учителей, союз директоров, городской ученический совет самоуправления, администрация в лице Управления образования).

 Постепенное расширение смыслового поля за счет внесения разных мнений, с разных точек зрения, в разной степени детализации позволили Рабочей группе, как это я понял, выстроить некоторое общее понимание стоящей сегодня задачи: выполнить самоопределение для актива городского родительского движения, городской общественной организации «Родительский комитет» и произвести это в прямом соприкосновении с другими субъектами «равного статуса»: профсоюз, совет учащихся, союз директоров, Управление образования.

 Поскольку у меня уже было запланировано с ГУССом  (городской совет ученического самоуправления) обсуждение программы «Заказ 2010» (http://groups.google.ru/group/zakazso/browse_thread/thread/e801e87d736b3f1a) , то 19 марта, сразу же на другой день после заседания Рабочей группы мне довелось «окунуться» в другую среду, оказаться на контакте с другим субъектом.

Ученики, как и ожидалось, оказались гораздо более информированные, чем родители и учителя. И более точно, остро и тонко чувствуют несоответствие сегодняшней школы состоянию дел в стране и области, городе и отдельных сферах деятельности или отраслях хозяйства. Два часа обсуждения не только подтвердили мою уверенность в готовности учащихся в лице ГУССа взаимодействовать и сотрудничать  с ВГОО «Родительский комитет». Обсуждение показало, что «Родительский комитет» уже тоже «немного не догоняет» в своем понимании ситуации школьного образования.

Мы условились в том, что ГУСС рассмотрит предложение, пока неофициальное о подготовке и заключении Соглашения о взаимодействии и сотрудничестве с ВГОО «Родительский комитет». А также рассмотрит возможность своего участия в работе самоопределения  городского родительского комитета в ходе мероприятия 17 апреля. Кроме того, обсуждая доклад С.М. Норкина «Общественный заказ системе образования г. Вологды» участники обсуждения внесли существенные замечания о необходимости приведении соответствие «духу времени» ряда «морально устаревших» педагогических и административных ритуалов и норм.

Дополнительное образование

10.03.2010 года состоялось заседание родительского комитета г.Вологды

 

 Присутствовали представители родительских комитетов школ Мухин С.В. (школа №21)., Шадурова М.Н. (школа №35), Петухов А.Б. (школа №30),  (школа №26) Сковородникова И.А., Шишина И.В. (школа№29), Базанов Ю.М. – депутат Общественной Палаты, Бойко А.А.(ансамбля современной хореографии «Каприз») , Ярышев В.В. (школа №8).

 

Тема заседания:

 

1. Дополнительное образование для детей – как одна из наиболее эффективных форм развития способностей, интересов и склонностей детей, социального и профессионального самоопределения молодежи/

 

2. Финансирование дополнительного образования из бюджета города.

 

На заседании приняты следующие решения:

 

— Провести анкетирование родителей и детей, так как я считаю, смысл применения таких методов проведения анкетирования заключается в получении объективной статистической информации, основанной на мнении представителей всех слоев общества, проживающих в нашем городе. Так анкетирование родителей, школьников, студентов и других учащихся позволяет выяснить, какое дополнительное образование они хотят получить, и  каким дополнительное образование по их мнению должно быть в настоящее время. Таким образом, проведение анкетирования дает очень ценную информацию, для того чтобы знать в каком направлении двигаться дальше, чтобы дополнительное образование было более доступным, развивалось, и сокращалась детская преступность.

 

 — Образовать комиссию родительского комитета для упорядочения контроля  над темой дополнительного образования;

А.Бойко

Справедливая Россия?

ВГОО "Родительский комитет получил ответ руководителя фракции "Справедливая Россия" в Законодательном Собрании Вологодской области на свое обращение от 14.02.2010г.

 

Отвечаю: "С текстом послания, которое направил от имени ВГОО "Родительский комитет" был ознакомлен".

Приношу извинение за разочарование фракции "Справедливая Россия". Действительно, на нас это непохоже. Но данная форма обращения была продиктована единственным стремлением — найти общий язык с депутатами Законодательного Собрания. Дело в том, что наши предыдущие обращения к фракции "Справедливая Россия" в "этичной форме" образованных и воспитанных людей не действовали — в ответ мы получали отписки скопированные с ответов одного из заместителей Губернатора Вологодской области.

Поэтому мы рады, что сумели найти уровень общения, понятный не только нам, но и нашим избранникам.

Коль скоро Вы не согласны с нашей оценкой деятельности депутатов Законодательного Собрания области (в вопросе обеспечения учащихся учебниками и учебными пособиями!), хотелось бы узнать:

"Как "Справедливая Россия" оценивает действия по:

 — изыманию финансовых средств из кармана граждан России?

— лишению рабочего инструмента педагогов и учащихся?

—  разрушению фундамента системы образования?"

В этом (отсутствии оценки) мы и видим безразличие и преступную халатность, в чем нас поддерживает уже и прокуратура города.

"Теперь по существу вопроса".

Мы предложили Вам "инициировать парламентские слушания по вопросу обеспечения школ учебниками и учебными пособиями".

Вы не ответили.

Согласны, что отсутствие ответа тоже ответ.

В отличии от Вас, партия "Единая Россия" предприняла конкретные шаги в этом вопросе.

В данном раунде — "1:0 в пользу "Единой России".

А в серии — счет разгромный. В отличии от песенной драмы "Аргентина — Ямайка", даже не "7 : 0"

Общее одно — КАКАЯ БОЛЬ…

Господин Президент, ответьте.

15/03/2010 председатель родительских комитетов дошкольных образовательных учреждений г.Вологды А.А.Ишин направил очередное письмо Президенту РФ Д.А.Медведеву в рамках своего проекта "Дети или Машины"

Здравствуйте!

 В апреле 2009 г. я задал Вам вопрос, суть которого сводилась к следующему:

Почему в условиях, когда не хватает средств на содержание таких сфер как образование и здравоохранение, наши чиновники (рассматриваю Вологодскую область) позволяют покупать себе автомобили в максимальной комплектации престижных марок.

Моё письмо Вы переправили для рассмотрения в Правительство Вологодской области. Оттуда его отправили в ГУ ВО «Автотранспортное хозяйство».

Всю переписку с данной организацией прилагаю. Хочу обратить Ваше внимание, что я так и не смог получить конкретные ответы на задаваемые вопросы. К тому же  мне сообщили, что автотранспорт не закупался с 2006 г., что является недостоверной информацией. Т.е. я, как простой гражданин, задав вопрос в Администрацию президента получаю ответ, в котором мне пишут информацию, которая не соответствует действительности! (прошу разобраться в данной ситуации).

Я и Вы прекрасно понимаем, что крайним человеком решили сделать руководителя ГУ ВО «Автотранспортное хозяйство». Но ему дают четкие указания какие машины и в каком количестве закупать. Так, что данный вопрос считаю нужно рассматривать на более высоком уровне, а не на уровне «начальника гаража».

Поэтому снова хочу задать вопрос, ответ на который я так и не получил:

Почему чиновники Вологодской области ездят на служебных автомобилях в максимальной комплектации? Я понимаю, что автомобили такого класса есть у Губернатора области. Но почему руководители различных департаментов и их замы передвигаются на таких автомобилях? Я хочу понять: как скажется на пассажире тот факт, что автомобиль будет не с автоматической коробкой передач, а с механической, салон будет не кожаный, а велюровый, диски будут не литые(кованные), а стальные(железные), двигатель будет не 4,7, а 2,5 литра.  и т.д.

Разница в комплектациях доходит до сотен тысяч рублей. Плюс экономия на транспортном налоге и расходе топлива.

В условиях, когда  бюджетные деньги нужно вкладывать в развитие социальных сфер, наши чиновники расходуют их на собственное содержание.

На данный момент обеспеченность учебниками и учебными пособиями школ нашего города составляет 25% (по данным прокуратуры), а обеспеченность автотранспортом чиновников 100 %.

Прошу в очередной раз не переправлять моё письмо в Правительство Вологодской области, т.к. я в очередной раз получу стандартную отписку не содержащую ответ на заданный по существу вопрос.

Так же сообщаю, что данная переписка выкладывается на Интернет-ресурсе для ознакомления гражданам . Народ должен знать как расходуются бюджетные средства и как Администрация президента отвечает на вопросы граждан..

Бизнес с радио «Эхо Вологды»

«Эхо Вологды» десять лет в эфире.

Эфир «Эхо Вологды» можно слушать на волнах 105,7 FM.

Регулярная аудитория “Эхо Вологды” ориентирована на высокие стандарты потребления, имеет высшее образование, стабильное положение в обществе.

Основная возрастная категория – от 25 до 60 лет.

Политика и бизнес, экономика и строительство, культура и спорт, выставки и фестивали, визиты известных персон, прогноз погоды – обо всем этом сообщают корреспонденты радио. Между короткими выпусками новостей – интервью и комментарии, репортажи с места событий, реклама. Читать запись полностью »

Элита нашей будущей школы

15 марта председатель ВГОО "Родительский комитет" был приглашен на встречи с элитой нашей будущей школы — членами молодежного совета Вологодского государственного педагогического университета (вернее, напросился на встречу).

Вопрос обсуждался один: "Роль родителей в современной школе".

Говорили долго, но непонятно.

Что понял я из того, что мне было сказано:

1) Выпускники ВГПУ готовы и хотят работать в школе.

2) Выпускникам ВГПУ нет места в школах города — отсутствуют вакансии.

3) Студенты считают, что роль родителей в современной школе не должна сводится к передаче денежных знаков администрации (педагогам) школы.

4) Городской родительский комитет "ДОЛЖЕН ОБЪЯСНЯТЬ РОДИТЕЛЯМ НЕОБХОДИМОСТЬ ЗАНИМАТЬСЯ СОБСТВЕННЫМИ ДЕТЬМИ". Цитата,  однако.

5) Студенты будут думать…

Как видите, конкретики нет.

Пункты 1 и 2 ставят меня лично в тупик. Государство (в лице Президента, Губернатора, Главы города) изыскивают возможности материального стимулирования выпускников ВУЗов для устройства на работу в школу. Тратятся миллионы бюджетных денег.

А наши выпускники готовы работать за эти деньги, без кредитов и субсидий. Но не могут устроится на работу.

Надеемся, что уважаемая Элита подумает, подумает, да и начнет с нами сотрудничать. Хотя бы даже в своих интересах — своем собственном трудостройстве.

II конференция законных представителей

На 17 апреля назначена II конференция законных представителей учащихся города Вологды.

Времени на подготовку мало.

Во-первых надо определиться с Целями и Задачами конференции. Проще говоря: "Чего хотим? Зачем проводим эту конференцию? Что ожидаем получить на выходе?"

В зависимости от выбранных Целей и Задач будут сформированы Тема и Вопросы (повестка дня).

От того кто, как и о чём захочет выступить, зависит Регламент (хронометраж).

Поэтому, если Вам есть что сказать — не таитесь: сообщайте и запрашивайте то количество времени, которое Вам необходимо.

Ну и самое главное — проект РЕШЕНИЯ конференции (перечень мероприятий, которые мы с Вами будем реализовывать). Причем не просто предложить: "Что делать". Но и:- "Кто, Как, Когда".

Тема конференции

до 20.03.10

Повестка дня

до 25.03.10

Регламент (порядок проведения)

до 30.03.10

Информация об участии (неучастии) в конференции

до 31.03.10

Личное участие в подготовке и проведении конференции

до 5.04.10г.

Проект Решения (плана работы до ноября 2010г.)

до 9.04.10г.

Разумеется многое из этого можно сделать и в ходе конференции. Но зачем тратить на технические (второстепенные) вопросы драгоценное время и внимание?

Любое мероприятие надо готовить. А значит должны быть люди, которые займутся его подготовкой. Мы искренне сожалеем о том, что Галина Валерьевна Матвеева не сможет оказать свою неоценимую помощь.

Всем кто может и согласен оказать помощь, предлагаем сообщить о своем желании и возможностях по телефону +7921-531-60-09 или sos-vologda@mail.ru.

Координатор подготовки В.В.Ярышев
Оповещение М.Н.Шадурова
Мандатная комиссия О.И.Шевченко
Счетная комиссия  
Ведение конференции  
Секретарь (ведение протокола)  
Контроль регламента  

Если мы что-то не учли, пожалуйста, подскажите.

Директорам и председателям родительских комитетов школ города

В июне 2009 года председатели родительских комитетов школ г.Вологды объединились в общественную организацию «Городской родительский комитет».

Её создание было продиктовано наличием множества длительное время не решаемых проблем в системе образования г. Вологды, отсутствием действенного взаимодействия между образовательными учреждениями на уровне родительских комитетов.

Результаты деятельности комитета подтвердили верность принятого решения:

— рост с 0,00 рублей (январь 2009 г.) до 8 000 000, 00 рублей (январь 2010г.) финансовых средств на приобретение учебников и учебных пособийв школьные библиотеки

— увеличение финансирования на содержание имущества школ (с 21, 9 до 42,4 млн. руб.), на основные средства (с 8,7 до 27,1 млн. руб.)

— создана и успешно используется программа автоматического мониторинга потребности школ в учебниках и учебных пособиях

Разумеется, это результат совместных действий руководителей школ, администрации города, совета директоров и многих других заинтересованных людей. Однако, нельзя не признать тот факт, что в условиях непрекращающегося кризиса (бюджет города сокращен) единственным новым фактором влияния на систему образования города явилось наше объединение.

И, если расходы областного бюджета, несмотря на проведение в стране Года Учителя, на финансирование школ (без учета организации питания, которое относится не к образованию, а к социальной защите населения) сократились, то в городе Вологда — выросли.

Участие родительской общественности в работе по обеспечению безопасности нахождения в образовательном учреждении, привело к тому, что в 2010 году будет полностью решен вопрос пожарной безопасности в школах (по информации и.о.начальника управления образования Н.М.Колыгина на заседании городского родительского комитета 27.01.10г.). Вы лучше нас понимаете, что это такое: кроме сохранения жизни и здоровья детей — сбережение нервов, здоровья и свободы директоров.

Вмешательство городского родительского комитета позволило сохранить замечательный танцевальный коллектив «Каприз», который был практически выброшен на улицу посреди зимы. Не афишированное, но активное участие комитета позволило сохранить детскую библиотеку на ул.Чернышевского и т.д и т.п.

Мы не согласны с действиями органов власти по организации оплаты труда педагогов, когда вместо положительно зарекомендовавшей себя (в ходе эксперимента на трех школах города) системы труда вводится неопробированная в городе.

Сокращение численности педагогического состава привело к снижению качества воспитания и образования. При этом вместе с численностью сократился фонд оплаты труда, что в других сферах (МЧС, МВД …) не происходит.

Вы, разумеется, помните наши выступления на августовском педсовете и Дне Учителя, которые ярко продемонстрировали наше отношение к педагогическому сообществу.

Мы уверены, что поставленные нами цели достижимы – в городе Вологде будет современная, безопасная, высокоэффективная Школа, профессия Педагога вновь станет престижной и по достоинству оплаченной.

Наша деятельность – действенная помощь Вашему родительскому комитету. Если Вы с этим согласны, то мы надеемся, что Вы понимаете необходимость финансовой поддержки наших начинаний.

К сожалению, Администрация города пока этого не понимает. И нам вместе с временными и психологическими затратами приходится нести бремя материального обеспечения.

Если учесть, что проделанная нами работа сэкономила вологжанам не менее 40 миллионов рублей (1 500 руб./учащ.), то предлагаемый нами размер участия родителей в поддержке городского родительского комитета (24 руб./год) представляется вполне уместным, тем более, что треть этих средств поступит в виде налогов государству.

В планах Городского родительского комитета стоит решение вопросов:

Ø       обеспечения безопасности образовательного процесса учащихся,

Ø       сохранение здоровья и улучшение медицинского сопровождения

Ø       повышение престижа и оплаты труда педагогов

Ø       100% обеспечение школьных библиотек необходимой литературой

Ø       организация воспитательной и спортивно-массовой работы

Ø       приведение норматива подушевого финансирования в соответствие со стандартами образования, обеспечить открытость и логичность его формирования.

Ø       освобождение школ от несвойственных системе образования функций (социальная защита, воинский учет …)

Все полученные средства будут находиться под строгим контролем (через банковский счет), а отчет об их использовании представляться Вам (два раза в год) и размещаться на сайте организации www.rodkom35.ru

Активное участие и финансовая самостоятельность Вашего представителя в работе городского родительского комитета – залог успешного развития системы образования в нашем городе.

Мы просим Вас обсудить и принять на школьных родительских комитетах решение по перечислению благотворительных пожертвований на счет городского родительского комитета.

Надеемся, что Вы внесете свои замечания, предложения по улучшению работы городского родительского комитета и всей системы образования нашего любимого города.

Текст письма для печати

Шаблон квитанции

Шаблон платежного поручения

Повторенье — мать ученья

9/03/2010г. начальник отдела писем и приема граждан Секарева Лариса Владимировна по телефону передала рекомендацию Вячеслава Евгеньевича: "Изложить суть вопроса письменно".

На попытки объяснить бессмысленность данной процедуры (все подробно изложено на нашем сайте), Лариса Владимировна сообщила, что все страницы и материала с сайта распечаты, переданы Губернатору и просмотрены им. Тем не менее, для конструктивного диалога она советует выполнить рекомендацию Губернатора.

Мы — люди мягкие, не способные отказаться от конструктива и рекомендаций Губернатора. Поэтому дублируем свое письмо от 4 мая 2009 года.

Ждем такого же конструктива от Губернатора Вологодской области ПОЗГАЛЕВА Вячеслава Евгеньевича — ответа по существу вопроса и приема по личным вопросам (с момента записи прошел 21 день).

Попы в школе — мифы и реальность

Попы в школе — мифы и реальность

(А.Карамазов)

Размышления о том, чем обернется день «дурака» для страны, в которой  солнце уже двадцать лет встает на западе.

1 апреля в 19 регионах в школах начнется эксперимент. Технология этого эксперимента один в один похожа на технологию эксперимента под названием ЕГЭ.

За год до начала, в очередном своем выступлении Президент вдруг сообщает гражданам, что есть «положительный опыт» и неплохо бы провести эксперимент. Далее, толмачи из РИА Новости высказывание Президента называют Указанием Президента, ну а уже толкователи рангом пониже это высказывание только так и величают — Указание Президента, придавая ему всем своим видом статус Указа.

Юридического статуса своим высказываниям Президент не дает, но в тоже время чиновники не сами творят, что хотят, а по указанию (по устному). Сей трюк широко применялся советской партийной бюрократией, поскольку это удобная разновидность телефонного права. Но если устные указания по телефону главной целью имели стремление уйти от ответственности, особенно если указания относились к  разряду уголовно наказуемых, то устные публичные указания  выполняют другую функцию.

Их задача дезориентировать общество относительно предстоящих действий чиновников и политиков — это исполнение «игры в хорошего и плохого начальника» (по простому  – разводиловка). Выступление большого начальника содержит убаюкивающие, приятные слуху обывателя утверждения, кроме которых присутствуют в сообщении и тревожные, мало приемлемые, намерения чиновников.

Пример:

21.07.09 РИА Новости сообщило:

Президент России Дмитрий Медведев во вторник поддержал идею преподавания в школах России основ религиозной культуры и светской этики.

…… По словам президента РФ, ученики и их родители должны самостоятельно выбирать предмет обучения….

….При этом Медведев особо отметил, что "выбор учеников и их родителей должен быть исключительно добровольным". "Любое принуждение, давление в этих вопросах будет абсолютно неприемлемым и контрпродуктивным", — заявил он.

По словам Медведева, "преподавать все эти предметы должны только светские педагоги".

…… Президент призвал "при подготовке методических и учебных пособий по этим предметам руководствоваться основной целью — воспитание честных, порядочных, терпимых людей, которые с интересом относятся к внешнему миру, с уважением относятся к взглядам и убеждениям своих сограждан".

Даже у тех, кто против, такое выступление вызовет, если не приступ «согласия», то ощущение неловкости сопротивляться таким благородным целям, которые названы в заключении, а принцип исключительной добровольности должен обезоружить, кого угодно.

С одной стороны, никаких четких, конкретных требований к исполнителям. Четко только одно: эксперименту – быть, все остальное, благие пожелания, пыль в глаза. Никакой ответственности чиновников, в случае если их деятельность окажется  контрпродуктивной Президент не оговаривает.

Если бы в письменном Указе Президента,  принцип «исключительной добровольности» был бы записан и требовал бы четких процедур, то его неисполнение стало бы   наказуемым по закону, а так «и волки сыты и овцы целы».

В последовавшей после «Президентских мыслей в слух» деятельности чиновников никакой реальной добровольности, конечно, не предусмотрено. Деление классов на части для большинства российских школ задача нереальная и непосильная, как технически так и экономически, да и зависит ее решение, фактически, от желания муниципальных  и региональных управленцев от образования. 

Преподавание религий, только светскими педагогами – задача, и на первом этапе, мало исполнимая даже формально. 

Во-первых, учебники писаны религиозными деятелями, решительно отобравших это право от светских авторов, а коль сделан первый шаг, то будет сделан и второй – то есть религиозные деятели будут допущены в школы, это просто дело времени. 

Во-вторых, как говорится «враг не дремлет» и уже в первой волне тьютеров, обучаемых в Москве, присутствует значительная доля религиозных фанатиков, из числа учителей, рвущихся в бой (оказывается в стране уже есть такие). Насколько такого формально светского педагога можно считать по факту «светким», и кто за это ответит и как — нигде не обсуждается.

Становится понятно, что отсутствие «Указа» освобождает Президента официально объяснять обществу, зачем все это надо и брать на себя ответственность за результаты эксперимента. 

Вспомним эксперимент с ЕГЭ – задачи эксперимента, как это положено, ни кем не прописывались, цели «эксперимента» менялись как перчатки, и все это — без каких либо последствий для чиновников.

Этого же следует ожидать и от эксперимента ВПШ («внедрение попов в школы»). Для РПЦ — это желанная и нескрываемая цель, в то время как другие традиционные концессии более спокойны к такой перспективе: их паства и так достаточно организована и достаточно многочисленна без лишней PR-кампании в школах и на телевидении. 

У РПЦ же, наоборот, есть проблема мыльного пузыря: многочисленные чиновники и другие грешники, при смене конъектуры могут легко «слинять», как уже случалось в истории, поэтому именно четвероклашки, а в перспективе первоклашки – объект вожделения «полит-технологов» от РПЦ.

Вопрос возраста нелегального насильственного приобщения к вере – главная причина, почему используется не «Указ», а «есть мнение» — бюрократическое ноу- хау сталинской эпохи.

Вот подробности, о которых Президент, как бы, не знает: ученых (настоящих ученых, а не представителей РПЦ) не устраивали не только сроки, но и сама идея преподавания основ светской этики детям. Неудивительно, что многие известные российские ученые-этики отказались участвовать в эксперименте.

Вот как мотивировал свой ОФИЦИАЛЬНЫЙ ОТКАЗ от работы над учебником «Основ светской этики» Заведующий кафедрой этики философского факультета Санкт-Петербургского Государственного Университета, Вадим Перов:

«4 класс — не тот возраст, когда можно этому учить. Это как раз то время, когда ребенка можно задавить религиозным авторитетом. А светскую этику в этом возрасте преподавать нельзя». 

По данным Вадима Перова, все — и международные и российские исследования, посвященные становлению морального сознания, говорят, что по оптимистическим прогнозам изучение вопросов этики можно начинать с 14−15 лет. «А вот навязать авторитарную, религиозную точку зрения — это можно»,  уточнил ученый. 

Отказался кривить душой не он один, остались еще в России Ученые с большой буквы, но «свободные российские СМИ» не сочли этот факт достойным внимания.

Незнание Президентом такого рода «незначительных» подробностей при продолжающихся высказываниях о необходимости ввести в курс школы изучение религий и светской этики  – это всего лишь недочет в работе его аппарата, а в случае такого незнания при подписании «Указа», это уже вполне тянет на «халатное исполнение служебных обязанностей, вплоть до не соответствия занимаемой должности». 

Вообще, все что относится к науке и ученым в современной России,  фактически повторяет  ситуацию после октября 17 года, тогда их физически выгоняли и вывозили теплоходами. Ныне же их 20 лет целенаправленно выдавливают за кордон с помощью экономических стимулов. И уж абсолютная аналогия в том, что их ни во что не ставят, как и всех специалистов.

 Насколько случайно совпадение, что во главе государства тогда был юрист, и ныне юрист, сказать трудно, но одинаковая страсть к безнравственным социальным экспериментам их явно объединяет, да и способы достижения целей — похожи. 

Тот юрист очень убедительно и аргументировано доказывал народу, что попы — кровопийцы и кровососы и что их надо не только отделить от государства, но и едва ли не четвертовать, изгнать из школы и из общества вообще, что и сделал.

Нынешний юрист, возвращает мало изменившихся с той поры попов в школы, используя фактически один аргумент – мы тут посоветовались (с ними же — с представителями культа!!) и решили, что общество осиротело без них, а государство гниет по причине бездуховности (об этом как раз и шла речь на совещании в Барвихе, о котором сообщало РИА Новости и цитата с которого была приведена выше). 

Почему нынешняя власть ставит знак равенства между религией и нравственностью — остается загадкой. Видимо они не читали «Сказку о попе и его работнике Балде» и не знают, что попы остались попами.

Каждый эксперимент сопровождает еще одна важная проблема, которую решают чиновники — как сделать так, чтобы бюджетные деньги оказались в нужное время и в нужном месте. В идеальном социально-ориентированном государстве эта задача решается пошагово.

Шаг первый.

Чтобы уже на первом этапе, бюджетные средства были подконтрольны и в дальнейшем двигались в нужном направлении, необходимо создать много острых социальных проблем. Для начала, насилие, жестокость, пошлость, алкоголизм, наркотики, гламур и халява как главные ценности жизни, активно пропагандируются на каждом углу, все протесты тщательно игнорируются, до тех пор, пока «клиент» не созрел.

Шаг второй. 

Возрождение церкви, как бы для «врачевания» социальных пороков, в том числе для воспитания изрядно развращенной молодежи. Эффективность церковных методик в нравственном воспитании, да еще по сравнению со светскими методиками никто не изучал, но чиновники свято верят в то, что интересы церкви — это и есть интересы государства. 

Ну а поскольку попы — это самая древняя профессия в деле коррупционных сговоров с властью, то не стоит сомневаться, что каждый бюджетный рубль, вложенный в процесс сближения государства с церковью, вернется сполна. 

Шаг третий. 

Соответственно, в час Х, на государственном телевидении, наконец-то появляются программы морально-этической направленности  с обязательным участием «носителей нравственности», при этом представители гражданского общества, которые раньше просто игнорировались, теперь допускаются к эфиру тоже, но исключительно на вторые и третьи планы, без права на критику политики властей.

Видимо с этого момента морально-этические программы становятся экономически оправданными. 

Шаг четвертый. 

Внедрение попов в школы (проект «ВПШ»). 

Тут бюджетный рубль должен конвертироваться в политический. Задача РПЦ обеспечить государству и себе, новое тысячелетие. Ну, кто еще сможет объяснить народу, что слово избранный, после выборов приобретает иной смысл – помазанник божий, причем на всех уровнях власти — начиная с членов муниципальных советов! 

Поэтому, как и в случае с ЕГЭ, в нужный момент, скорей всего в 2012 году, авторитетный чиновник подумает, подумает да и скажет – быть попам в школе, (раньше добавляли — по просьбе трудящихся).

Шаг пятый. 

Снижение уровня образованности в стране. 

Чтобы модель работала устойчиво и надежно нужно, чтобы основная часть населения стала малограмотна и инфантильна, для этого, после шага 4, должно пройти некоторое время. Именно для решения этой задачи уже готовятся и утверждаются новые образовательные стандарты- болванки, наполнение и обеспечение которых, возлагается на региональных чиновников.

Мудрее не придумаешь: эти господа привыкли к «телефонно-ручному» управлению, а  на все вопросы «населения» обучены говорить – денег нет.

Шаг шестой. 

Привлечение к эксперименту креативного, то есть не имеющего моральных тормозов, бизнеса. 

Такого, какими представляются сегодня, например, издательство «Просвещение» (главный разработчик государственных (!!!) образовательных стандартов и он же — главный издатель книг по ним), РИА Новости (главный «рупор» современной российской «перестройки», перепечатывающий от своего имени статьи, которые пишут для него «журналисты — экономисты» из ГУ «Высшая школа экономики» — ведущего отечественного потребителя зарубежных грантов), Русская Православная Церковь и т.д.

Таким образом, строительство социально-ориентированного государства — это задача не столько архиинтересная, сколько архиприбыльная.

КТО ВИНОВАТ? — МЫ! 

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Прежде всего — думать и не брать на веру все то, что предлагает существующая власть.

Нельзя позволять власти, да и вообще кому-либо, без конца черное выдавать за белое, прописные и банальные истины — за последнее слово науки, преподносить Запад, как единственно возможный образец для подражания. 

Власть игнорирующая интересы и мнение народа – порочная власть. Чиновник без реального контроля со стороны общества –

это обезьяна с гранатой в толпе зевак.

Давайте подумаем об этом. 

Алексей Карамазов, 

специально для "Завуч.инфо"

О сборах денег

Хочу поделиться впечатлениями про среднюю школу   30.

В прошлом году в этой школе были факты краж вещей школьников из гардероба. Виновных не нашли суммы ущерба были приличные. Крайней хотели сделать гардеробщицу, которая якобы не уследила. Хотя запомнить в лицо около 1 тыс. учащихся крайне сложно.

Администрация школы вины за собой не признала, родителям ущерб не возмещался, точнее родители не стали обращаться потому что виноватой стала бы гардеробщица с маленькой зарплатой.
Зато сейчас в школе объявлен сбор денег на установку камер видеонаблюдения. С каждого ученика по 400 рублей.

Вот так вот решаются вопросы безопасности в школах города.

Ученик сам обеспечивает свою безопасность, точнее деньгами родителей.

Е.Б.Меркурьев

Депутат сказал — депутат сделал!?

10 октября 2007 г. в  областном парламенте  проходили слушания, в центре внимания участников были проблемы дошкольного образования. Фамилии выступающих всем хорошо знакомы. Вот некоторые отрывки из высказываний выступающих.

Николай Тихомиров:

«В своем Послании Президент России уделил особое внимание демографическому развитию, cостоянию дошкольных учреждений. Это одна из многих составляющих  улучшения демографической ситуации.»

 Людмила Ячеистова:

«Все, что происходит в детском дошкольном образовании, свидетельствует о том, что на уровне Российской Федерации и на уровне области необходимо менять нормативно-правовую базу. Общий анализ законодательства в данной сфере не носит системного характера,  во многом законодательство декларативно. Зачастую оно не содержит норм прямого действия и конкретных правовых механизмов. В ряде случаев есть противоречия между законодательными нормами, и особенно этим страдает Федеральный закон «Об образовании». На взгляд депутатов нашего комитета, в этот закон необходимо ввести главу  об особенностях регулирования отношений в сфере дошкольного образования. И мы готовы предложить основные положения этой главы».

 Елена Рябова:

«Для увеличения количества мест в  детских садах  у системы образования области есть внутренние  резервы. Так, на селе  в общеобразовательных учреждениях отрываются дошкольные группы. Вместе с тем, как было отмечено,  в своей сути это не решает проблемы. Необходимо больше средств выделять на капитальные ремонты, а в некоторых случаях и на строительство новых детских садов».

 Наталия Рябова:

«Одна из базовых проблем — это низкая заработная плата работников детских дошкольных учреждений. Невозможность получить жилье отталкивает молодых специалистов от этой подсистемы образования. Важно разработать комплексные меры  социальной поддержки педагогических кадров, в числе которых должны найти свое решение вопросы строительства специализированного жилищного фонда для этой категории граждан. Вместе с тем, должны быть четко разработаны критерии оценки результатов труда педагогических работников»

 По итогам  открытых слушаний был принят проект рекомендаций Законодательному Собранию и  Правительству области.

Более полный текст выступающих и проект рекомендаций можно посмотреть тут: http://www.zs.gos35.ru/?k=12578

 На дворе 2010 г.

Прошло 2,5 года со дня, когда прошли данные слушания. Самое время провести повторные, с тем же составом участников, но уже с представителями Городского родительского комитета. Пусть уважаемые депутаты расскажут, что изменилось:

улучшились (или ухудшились) условия содержания наших детей?

изменилась «нищенская» зарплата воспитателей?

идет строительство и капремонт ДОУ?

— сократилась (или увеличилась) очередь в ДОУ?

— с какими предложениями по изменению системы работы ДОУ парламентарии вышли в Федеральный центр? Что им ответили?

Возможно, изменения есть, возможно, депутаты проделали большую работу в этом направлении.

Но я как простой обыватель, который водит детей в ДОУ, кардинальных изменений не увидел. Но, возможно, я ошибаюсь.

Поэтому предлагаю:

ВГОО «Городской родительский комитет» выйти с инициативой провести повторные слушания по данному вопросу с привлечением того же состава участников.

Народ должен знать какую работу проводят депутаты по реализации своих же проектов.